Civiltà industriale Caratteristiche dei paesi avanzati: rapido sviluppo dell'industria. L’economia era controllata dalla classe capitalista. Produzione di macchine. Presentazione sul tema "il mondo dell'uomo nella civiltà industriale" Presentazione sul tema "il mondo dell'uomo nella civiltà industriale"

Quando apparvero le relazioni di mercato con l'inizio della formazione dello Stato di diritto, iniziò a svilupparsi la civiltà industriale, che portò con sé progresso, diritti umani fondamentali, tolleranza e altri valori universali.

Fasi

In precedenza gli incontri tra rappresentanti di culture diverse erano sporadici, ma ora le civiltà hanno stabilito contatti costanti e le storie di varie regioni si sono gradualmente trasformate nella storia del mondo. La civiltà industriale è stata preceduta dalla modernizzazione, iniziata nei paesi dell’Europa occidentale, e ha trasferito questo processo anche ad altri continenti. Sono state estrapolate le tecnologie e acquisiti gli orientamenti valoriali di base.

La scienza storica conosce due fasi che hanno assicurato la formazione della modernità: sia il mondo che l'uomo. Questo è il primo periodo della civiltà industriale, quando i vecchi rapporti furono soppiantati e sostituiti da nuovi, dal XVI al XVIII secolo, e il secondo, quando i nuovi rapporti e ordini stabiliti acquisirono il loro sviluppo, dal XIX al XX secolo. .

Demografia

E il fattore demografico ha minato il tradizionalismo europeo e ha spinto l’Europa verso la modernizzazione. La crescita della popolazione è stata osservata ovunque, anche se non costante, poiché di tanto in tanto infuriavano epidemie e l'agricoltura non poteva fornire cibo a tutti ogni anno, perché dipendeva fortemente dai capricci della natura. E gli abitanti delle città hanno lasciato questo mondo molto più spesso dei residenti delle zone rurali. La mortalità infantile era particolarmente elevata: era molte volte superiore alla mortalità degli adulti. Fu in queste condizioni che nacque la civiltà industriale.

Il periodo dal 1500 al 1800 fu caratterizzato da numerosi picchi vertiginosi di mortalità. Molto spesso questi erano gli anni successivi al fallimento dei raccolti. Le malattie e le epidemie non hanno ucciso tante persone quante sono morte di fame. I prezzi dei prodotti alimentari stavano aumentando. L’America fornì tonnellate di metalli preziosi all’Europa, provocando inflazione, e la produzione alimentare non tenne il passo con la crescita demografica. Furono questi secoli che furono segnati da un'enorme carenza di grano. Tuttavia i primi tratti caratteristici della civiltà industriale erano visibili già nel XVII secolo.

Due modelli

Alla periferia dell'Europa medievale esisteva una civiltà cattolica, tutti i principali territori erano occupati da civiltà islamiche e bizantine molto più antiche, che la spremevano sempre più da ogni parte; Queste condizioni hanno a lungo ostacolato lo sviluppo della civiltà industriale. Esiste un'unica legge sulla Terra secondo la quale nasce l'energia sociale, e in questo caso i cattolici hanno avuto poche opportunità di espandersi normalmente in modo estensivo. La popolazione in eccesso andava periodicamente alle crociate, ma il tempo era inesorabile e quindi l'energia sociale si stava ancora gradualmente accumulando.

E gradualmente emersero due vie d'uscita dalla situazione in cui si trovò l'Europa nel XVII secolo. Il suo sud si precipitò in Africa, India, America, ma l'Occidente non osò espandere i suoi territori: iniziò una ristrutturazione interna, in cui il cattolicesimo cambiò molti principi socio-normativi. Le città acquisirono gradualmente nuovi metodi di produzione. Un complesso insieme di fattori, insieme al miglioramento dei rapporti merce-denaro, creò i prerequisiti per la formazione della civiltà industriale. Caratteristica di questo processo è innanzitutto la ristrutturazione delle relazioni sociali che provocò la rivoluzione industriale alla fine del XVIII secolo.

Nuova civiltà

Nel Nord America e nell’Europa occidentale, l’umanità è finalmente riuscita a liberarsi dalla dipendenza dai cicli agricoli naturali. Furono creati nuovi metodi di produzione, pronti a mettere radici su un terreno culturale completamente estraneo, erano mobili e focalizzati sull'espansione dei volumi di produzione; È grazie a tali fattori che esiste la civiltà industriale. La sua apparizione ben presto portò conseguenze colossali per tutta l'umanità, poiché lo sviluppo fu rapido.

La civiltà sviluppata industrialmente ci ha costretto a contrapporre l’umanità e la natura, compreso lo spazio. Questo fu un enorme incentivo per lo studio razionale, lo sviluppo della scienza e una fioritura senza precedenti di invenzioni e scoperte. La vita dell'umanità è cambiata rapidamente e qualitativamente. Nell'antichità era lo stesso, solo la base produttiva era diversa e la scala era più ristretta, ma la società civile è stata creata sugli stessi postulati. Ora si stava muovendo a passi da gigante verso una civiltà industrializzata. La società civile esiste sulla terra per la seconda volta, ma ora ad un livello qualitativamente nuovo.

Principali differenze

Le associazioni comunitarie e di classe non controllavano più l'iniziativa personale, poiché il tipo di pensiero era cambiato, il razionalismo prevaleva in tutte le manifestazioni di attività. Allo stesso tempo, la polarizzazione è avvenuta attraverso la divisione del lavoro. I primi erano gli organizzatori della produzione sociale, davano il tono all'intera vita della società, mentre i secondi si accontentavano di ciò che il vertice della formazione sociale poteva offrire loro. Le condizioni economiche differivano notevolmente l'una dall'altra, e quindi la lotta di classe, che è anche uno dei segni di una civiltà industrializzata, acquisì nuove forme.

Nuovi metodi di produzione soggiogarono gradualmente le società tradizionali, utilizzandole per i propri interessi. I “tentacoli” di questo giovane, ma già gigantesco polipo erano mercanti, marinai, avventurieri, colonialisti e missionari. Molto rapidamente hanno impigliato tutti i continenti. Anche paesi come la Russia, il Giappone, la Cina, l’India, il Medio Oriente, l’Africa e le Americhe hanno cambiato rapidamente il loro sviluppo. La civiltà locale di solito si fondeva con i portatori borghesi di nuovi metodi di produzione, che agivano come colonialisti avidi e insaziabili. Tutto veniva utilizzato, dalle risorse naturali alla tratta degli schiavi.

In Russia

La civiltà russa, come sempre, non era come i suoi idoli europei. Tradizionalmente abbiamo avuto un forte governo centralizzato e risorse difficili da estrarre, e quindi la maggior parte del paese non ha attirato l'interesse dei portatori di nuovi metodi di produzione. La civiltà industriale in Russia può essere caratterizzata in quasi due parole: una monarchia autocratica, sotto il cui occhio attento le novità furono adattate alle dure condizioni russe. Va detto che in questo stato di cose le relazioni sociali tradizionali si sono solo rafforzate.

Molti scienziati ritengono che la Russia abbia accumulato una sintesi delle culture asiatiche ed europee. Tuttavia, non dobbiamo dimenticare che l'impero si stava ancora sviluppando nella zona delle civiltà bizantina ed europea. Dopo le conquiste mongole, lo stato divenne forte e quindi i valori dell'Europa occidentale furono quasi completamente fermati ai suoi confini. Ecco perché l'unificazione delle terre russe non è venuta da Novgorod, né dalla Rus' Bianca o da Kiev, dove c'erano territori di vera cultura russa. L'iniziatore fu il Principato di Mosca, che si trovava alla periferia di questa civiltà locale. Fu lui che riuscì a prendere in prestito alcuni metodi dell'organizzazione politica mongolo-tartara.

Rivoluzione industriale

Il mondo intero si sottomise a nuovi metodi di produzione sociale, e questo processo entrò in una nuova fase dopo il completamento della rivoluzione industriale. I paesi sviluppati iniziarono l'espansione nei territori delle civiltà tradizionali, a seguito della quale le civiltà locali decaddero dall'interno, consentendo al modo di produzione europeo e alle classi sociali corrispondenti di entrare nella loro carne sociale. In Russia, solo all’inizio del XX secolo la civiltà industriale riuscì finalmente a sconfiggere l’indebolito potere statale. Il livello di disponibilità pubblica di energia è aumentato qualitativamente, quindi il livello di capacità di ciascun individuo è aumentato abbastanza vicino al soddisfacimento dei bisogni.

Poiché le società tradizionali volevano già sfruttare appieno le conquiste della civiltà industriale, l'orientamento verso la struttura politica e sociale dei paesi occidentali, verso il sistema di valori di qualcun altro, aumentò rapidamente. La struttura della società tradizionale russa era molto complessa e, per adattarsi alla produzione industriale con le sue esigenze elevate e in rapida evoluzione, è cambiata, è diventata più semplice, diventando più simile a una società civile con particolare attenzione alla proprietà individuale privata e ai diritti individuali. Questo percorso avrebbe dovuto condurre diverse società verso un'unica comunità mondiale.

Confronto di civiltà

In Europa la civiltà industrializzata esiste da più tempo che negli altri continenti e ha superato prima tutti gli ostacoli che la vita pone sulla via del progresso tecnologico. La cultura e l'esperienza straniera sono sempre difficili da introdurre, poiché quasi sempre provocano una reazione di rifiuto da parte della civiltà locale. Il processo di implementazione continua ancora, perché il progresso è inarrestabile, ma allo stesso tempo cresce l’attenzione alla cultura tradizionale.

Questo interesse può essere così forte da diventare simile a una malattia, e quanto più la cultura locale ha sofferto l'influenza della civiltà industriale, tanto più chiaramente si rigenerano le caratteristiche originali di una data società. I tentativi di distruggere lo stile di vita esistente mirano a unire le forze sociali sullo sfondo dell’ideologia tradizionale, come la religione. Ci sono anche casi in cui le tecnologie industriali convivono bene con l’identità e l’indipendenza socio-politica.

Dualità

Le civiltà tradizionali interagiscono con i metodi di produzione industriale in vari modi, il che consente di preservare questa diversità dell'umanità al giorno d'oggi. La complessità della civiltà sta nel fatto che la “grande” civiltà interagisce costantemente con le civiltà locali. Tra gli scienziati moderni, ha già acquisito una piattaforma teorica in cui si distinguono due tipi di teorie della civiltà.

La prima è una teoria dello sviluppo graduale, la seconda riguarda le civiltà locali. Le teorie degli stadi studiano la civiltà come un processo di progresso nello sviluppo umano, dove ci sono determinati stadi (o stadi). Le teorie delle civiltà locali mirano a studiare le comunità storicamente stabilite che occupano un determinato territorio e hanno un proprio sviluppo socio-economico e culturale.

Caratteristiche principali della civiltà industriale

Cosa è lei? La civiltà industriale, da un punto di vista scientifico, è caratterizzata dal potente sviluppo dell'industria, dal pieno utilizzo delle conquiste in tutti i campi della scienza, nonché da una percentuale crescente della popolazione impegnata in lavori qualificati. Sono proprio queste caratteristiche che la distinguono da una società agraria. Non dovrai cercare a lungo gli esempi: vale la pena confrontare i paesi dell’Europa e i paesi dell’Africa.

A proposito di sognatori

Questo articolo non discuterà punti di vista alternativi sullo sviluppo della civiltà industriale, anche se nel tempo libero sarà probabilmente divertente leggere gli argomenti, corredati da bellissime illustrazioni, secondo cui una civiltà industrializzata esiste sulla Terra da diverse decine di migliaia di anni. , quindi tutte le nostre montagne, valli, mari, deserti sono assolutamente creati dall'uomo, perché il pianeta è uno, un tempo ricco, usato mio.

Di tanto in tanto siamo stati presumibilmente sottoposti a una "epurazione" sotto forma di guerra nucleare (anche in questo caso ci sono molti esempi che confermano questa ipotesi), e l'ultima è avvenuta intorno al diciannovesimo secolo, quando l'umanità era quasi estinta. È divertente, ma non scientifico, quindi continuiamo la discussione sulla vera civiltà industriale. E ora cosa prevedono per lei gli scienziati dopo aver condotto una ricerca finanziata dalla NASA. Anche questo è estremamente interessante, ma questa volta sul serio.

La civiltà globale sta affrontando il disastro

Gli scienziati sostengono che la causa del collasso della moderna civiltà industriale è l’uso improprio delle risorse naturali e l’ingiusta distribuzione della ricchezza. L’umanità ha avuto qualche decennio per pensarci, anche se il disastro potrebbe accadere anche prima. È quasi impossibile spaventare ancora le persone; l’atteggiamento della società nei loro confronti rimane esagerato e controverso. Tuttavia, i ricercatori hanno fornito molti dati storici che indicano che tutte le civiltà hanno un’ascesa e una caduta cicliche.

I ricercatori si affidano a un nuovo modello creato poche settimane fa all'incrocio delle scienze dal matematico Motesharri (Centro nazionale per la sintesi socio-ecologica). I risultati sono pubblicati su Ecological Economics e i principali scienziati del mondo stanno discutendo seriamente i problemi posti dallo studio. In breve, il punto è che l’analisi delle dinamiche della morte delle civiltà ha messo in luce i principali fattori di rischio: popolazione (numeri), acqua, clima, energia, agricoltura. Sono questi fattori che possono portare al disastro, poiché le condizioni si creano esattamente in questo modo: la velocità con cui spendiamo le risorse supera la velocità della loro riproduzione, e c'è una chiara divisione della società tra ricchi (élite) e poveri (la massa generale). Furono queste ragioni sociali a causare la morte di tutte le civiltà passate.

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Piano di lezione. 1. Cambiamenti nel mondo materiale. 2. Esplosione della mobilità sociale. 3. Cambiamenti nella mente delle persone. 4.Nuovo nel mondo delle idee.

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Compito della lezione: evidenziare i tratti caratteristici di una persona nella civiltà industriale. Cosa ha portato alla loro formazione?

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1. Cambiamenti nel mondo materiale. Dal 1789 al 1914, la vita delle persone cambiò radicalmente. Nel XVIII secolo, la rivoluzione industriale ebbe molti oppositori. Molti scienziati temevano che avrebbe portato a una rottura dell'armonia tra uomo e natura: le risorse naturali si sarebbero prosciugate, le popolazioni di uccelli e uccelli. gli animali diminuirebbero drasticamente, ma molte specie vegetali scompariranno nel 19° secolo. Sono state scoperte nuove fonti di energia e forme economiche del suo utilizzo. Rivoluzione industriale in Giappone. Incisione del XX secolo.

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1. Cambiamenti nel mondo materiale. Il carbone venne sostituito dal petrolio e dall’elettricità. Apparvero i motori a combustione interna e furono inventate le automobili. Nuove scoperte portarono all’avvento del telegrafo, del telefono, della radio, del cinema, dell’aeronautica, ecc. La meccanizzazione della produzione aumentò notevolmente la produttività del lavoro e i benefici apportati dal progresso tecnologico divennero evidenti. Utilizzo del gas. Manifesto del 1892.

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2. Esplosione della mobilità sociale. La mobilità sociale divenne una caratteristica importante della civiltà industriale. La popolazione degli Stati Uniti e di numerosi paesi dell'America Latina era composta in gran parte da emigranti europei ed ex schiavi neri. La natura della mobilità è cambiata radicalmente: da forzata (puritana) è diventata volontaria. La maggior parte degli immigrati ha continuato a recarsi negli Stati Uniti. Goletta della prateria.

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2. Esplosione della mobilità sociale. Molti emigranti andarono in Canada, India, Australia e in altre colonie. Anche la mobilità interna aumentò. La popolazione, privata delle restrizioni di classe, cambiò rapidamente la propria occupazione e il proprio status e sebbene fosse difficile per le “classi inferiori” occupare una posizione elevata nella società, coloro che arrivarono al vertice divennero rapidamente una figura di spicco nella vita politica ed economica. "Guardare indietro." Caricatura dei tentativi di vietare l'emigrazione negli Stati Uniti.

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3. Cambiamenti nella mente delle persone. I cambiamenti nella vita della società hanno influenzato anche la coscienza delle persone. Hanno iniziato a comprendere la loro responsabilità per il destino dell'intera società. Lo sviluppo dei trasporti e delle comunicazioni ha “accorciato” le distanze. Con lo sviluppo dei loro orizzonti, la coscienza è diventata flessibile in relazione verso gli “estranei”, le persone sono diventate più tolleranti nei confronti dei diversi punti di vista e hanno iniziato a partecipare attivamente alla vita politica. Signore del telefono. Litografia 1904

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3. Cambiamenti nella mente delle persone. Lo stato ha gradualmente iniziato a trasferire i suoi poteri alla società, che è diventata civile. In ogni paese, questo processo si è sviluppato in modo diverso. Nei paesi con una lunga tradizione parlamentare, questo processo è avvenuto più velocemente: alla fine sono diventati democratici e, in altri, tra autorità autoritarie e i conflitti iniziarono nella società. Qui sorsero le condizioni per la diffusione di idee radicali. Diventa un americano! I figli degli immigrati giurano fedeltà agli Stati Uniti.

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4.Nuovo nel mondo delle idee. Lo psicoanalista S. Freud è stato sottoposto a non meno critiche, sostenendo che dietro ogni azione delle persone ci sono “istinti di base”, e nella mente delle persone c'è una lotta tra principi razionali e animali. Nuove scoperte in numerosi casi hanno portato all'emergere di egoismo, nichilismo e incredulità nel potere della ragione e del progresso. O. Spengler predisse addirittura la morte della civiltà europea. Ma le sue profezie non si sono avverate. Sigmund Freud nel 1921

Riepilogo di una lezione di storia aperta per l'ottavo anno.

Argomento della lezione " Uomo della civiltà industriale"(8 ° grado) .

Sviluppato e realizzato

docente di storia e studi sociali

seconda categoria di qualificazione

Scuola secondaria GBOU n. 667, Mosca

Apukhtina Natalia Sergeevna

Obiettivi:

Educativo– espandere e approfondire la conoscenza degli studenti sul mondo umano della civiltà industriale, i cambiamenti nel mondo materiale dell’uomo, i cambiamenti nella coscienza umana, le idee sulla mobilità sociale, la società civile, le novità nel mondo delle idee.

Sviluppo– sviluppare l’attività mentale indipendente, le capacità comunicative e la creatività degli studenti, il pensiero personalizzato.

Educativo– coltivare il senso di collettivismo e di responsabilità; nella discussione: una cultura della polemica, un atteggiamento tollerante verso un punto di vista diverso.

Tipo di lezione– Lezione combinata.

Appendice: test, schede di autotest, testi con errori, presentazione.

Piano di lezione.

1.Cambiamenti nel mondo materiale

3.Cambiamenti nella mente delle persone.

4.Novità nel mondo delle idee.

IO. Organizzare il tempo

II. Controllo dei compiti

Opzione.

1.Intesa a) giugno 1881

d) giugno 1993

2.Intesa b) Austria-Ungheria

3.Triplice Alleanza c) Germania

d) Inghilterra

d) Italia

e) Stati Uniti

g) Francia

Opzione II

IO. Abbina l'unione alla data della sua creazione.

1.Intesa a) giugno 1993

II. Abbina l'unione e gli stati in essa inclusi:

2 Triplice Alleanza b) Francia

3. .Intesa c) Germania

d) Stati Uniti

e) Russia

e) Inghilterra

g)Austria-Ungheria

III. Spiegazione del nuovo materiale

Aggiornamento dell'argomento.

-Stiamo studiando la storia. E chi gioca il ruolo principale nella formazione della storia? (L'uomo). Oggi nella lezione saremo interessati all'uomo. E in che senso possiamo interessarci all'uomo in una lezione di storia? la sua posizione nella società...) Noi, tu ed io, sappiamo che la storia è divisa in diversi livelli, fasi di sviluppo sociale, cultura materiale e spirituale, cioè civiltà. Ora conosciamo due tipi di civiltà. Che tipo? (agraria, industriale) Che tipo di civiltà ci interesserà oggi? (Industriale)

L'argomento della nostra lezione«»

Annota l'argomento sul tuo quaderno.

Oggi nella lezione studieremo quali cambiamenti sono avvenuti nel mondo materiale dell'uomo, nella coscienza delle persone, nella mobilità sociale, cosa è apparso nuovo nel mondo delle idee nella civiltà industriale.

-Oggi nella lezione lavorerai con i fogli di autocontrollo Sui fogli di autocontrollo hai compiti sull'argomento di oggi, cioè controllerai tu stesso come hai capito l'argomento di oggi. Alla fine della lezione ti assegnerai dei voti in base ai compiti completati.

1.Per scoprire quali cambiamenti sono avvenuti nel mondo dell'uomo della civiltà industriale, è necessario ricordare quali sono i tratti caratteristici della civiltà industriale. Prendi i fogli di autocontrollo, firmali, trova l'attività 1 e completala (Attività 1. Trova le caratteristiche della civiltà industriale. Scrivi la risposta con i numeri che indicano le caratteristiche della civiltà industriale.

10.Scienza e produzione sono praticamente indipendenti

Civiltà agraria

Civiltà industriale

Nel processo del travaglio, una persona si occupa principalmente della natura e obbedisce al ciclo naturale

Nel processo di lavoro, una persona si occupa principalmente delle macchine e obbedisce al ritmo del proprio lavoro

Gli strumenti di lavoro e lo stesso processo lavorativo rimangono praticamente invariati

Gli strumenti di lavoro e il processo lavorativo stesso sono costantemente aggiornati

L'energia viene utilizzata da batterie “naturali” (forza muscolare dell'uomo e degli animali, sole, vento, acqua..)

L'energia viene utilizzata da fonti artificiali (vapore, elettricità)

La produzione è frammentaria

La produzione è su vasta scala

Il progresso tecnologico è determinato dai risultati scientifici.

Visita medica.

Risposta: 2,5,7,8,9. Caratteristiche (quanti):5

Annota a quale civiltà appartengono i tratti rimanenti.

Risposta: civiltà agricola (tradizionale).

2Cambiamenti nel mondo materiale.

Nel XIX e all'inizio del XX secolo furono fatte molte scoperte e invenzioni che cambiarono completamente il volto della civiltà. Ora vedrai quali erano queste scoperte e invenzioni sulla lavagna e le annoterai sui tuoi quaderni.

Presentazione.

-In che modo una persona ha approfittato dei frutti del progresso tecnologico (la sua vita è diventata molto più confortevole, ha potuto utilizzare nuovi mezzi di trasporto e comunicazione)

3.Esplosione della mobilità sociale.

-Cos’è la mobilità sociale?

L'opportunità di trasferirsi in altre città e paesi, nonché di modificare la propria posizione sociale.

-Perché c’è un’esplosione della mobilità sociale in questo particolare momento (L’emergere di nuovi stati, l’emergere di nuovi modi di trasporto, l’emergere di nuove città, la rivoluzione industriale, la rivoluzione agricola)

Completamento del compito sulla scheda di autocontrollo: Compito 2: La mobilità sociale ha reso possibile la formazione di uno Stato completamente nuovo. Quale?

Risposta: (Stati Uniti)

-Perché grandi flussi di emigranti si riversarono negli Stati Uniti (gli Stati Uniti erano un paese in rapido sviluppo e allo stesso tempo relativamente scarsamente popolato. Avevano un disperato bisogno di manodopera a basso costo fornita dagli emigranti).

-La capacità di cambiare la propria posizione sociale La crescita economica basata sull'introduzione di innovazioni tecnologiche e democratizzazione politica ha portato all'indebolimento della vecchia struttura sociale, in cui il posto di una persona nella società era determinato dalla sua appartenenza a un determinato gruppo (solitamente ereditario). Ma questo processo ha avuto una duplice conseguenza: è stato possibile non solo salire la scala sociale, ma anche scendere, cadendo al fondo sociale. Una delle conseguenze sociali negative dell’industrializzazione è stata la disoccupazione diffusa. Un numero crescente di persone, man mano che la transizione industriale si è estesa alle regioni agricole, ha perso la vecchia area di lavoro e non è riuscita a trovarne una nuova. Alla ricerca di mezzi di sussistenza, di regola si accumulavano nelle grandi città, organizzando attività nell'ambiente tecnogenico.

Ma non tutti si precipitarono in altri paesi; molti continuarono a cercare la felicità nella loro terra natale. Le restrizioni di classe furono finalmente eliminate, la gamma delle libertà democratiche borghesi fu ampliata e rafforzata e un aumento non molto rapido ma stabile del tenore di vita creò condizioni favorevoli nelle quali le persone potevano cambiare radicalmente le loro proprietà e il loro status sociale. Certo, non è stato facile, ma era del tutto possibile. Pertanto, la struttura della società cambia. Ora la società non era più costituita da gruppi chiusi, i cui rappresentanti avevano determinati diritti e obblighi trasmessi per via ereditaria, ma da gruppi di persone che differivano per la loro posizione in un sistema di produzione sociale storicamente definito, per il loro atteggiamento (per lo più sancito e formalizzato in leggi ) ai mezzi di produzione, a seconda del loro ruolo nell'organizzazione sociale del lavoro e, di conseguenza, a seconda delle modalità di ottenimento e dell'entità della quota di ricchezza sociale di cui dispongono. In una società industriale, i contadini e gli artigiani di ieri diventavano commercianti e imprenditori, facevano carriera militare e talvolta anche politica. All'inizio solo pochi riuscirono a fare una simile ascesa e fare carriera, poi decine, centinaia, migliaia.

Completare l'attività sulla scheda di autocontrollo. Compito 3

-In quali gruppi era divisa la società nella civiltà industriale?

Risposta: lezioni

Grandi gruppi formatisi nel XIX secolo?

Risposta: proletariato, borghesia

4.Cambiamenti nella coscienza delle persone.

-Come pensi che i cambiamenti avvenuti nella vita politica, economica, nella vita umana, come potrebbero influenzare la coscienza umana (L'uomo ha iniziato a comprendere la responsabilità non solo per la propria vita, ma anche per il destino della società, l'interconnessione di il mondo intero, grazie allo sviluppo dei trasporti e allo sviluppo dei sistemi di connessione, con l'espansione degli orizzonti, la coscienza diventa più flessibile, più ricettiva ai punti di vista degli altri. Diventa non indifferente ai vari fenomeni della vita.

È grazie a questi cambiamenti nella coscienza delle persone che la società diventa civile.

Cos'è la società civile?

La società civile è una società capace di attività indipendente, basata sull'iniziativa non dello Stato, ma della società stessa.

Completare l'attività sulla scheda di autocontrollo Attività 4.

Risposta: Inghilterra.

- Perché la società civile ha cominciato a formarsi in Inghilterra prima che in altri paesi?( Appaiono varie associazioni (partiti, sindacati, gruppi, club, ecc.) che, indipendentemente dallo Stato, tutelano determinati interessi della popolazione.)

In Inghilterra la società civile ha cominciato a prendere forma molto prima che in altri paesi, perché in Inghilterra il passaggio dal sistema feudale a quello borghese si è svolto in modo più pacifico ed evolutivo. In questo caso, i risultati hanno avuto un grande effetto, poiché la transizione è stata più o meno fluida e non soggetta a caotiche influenze rivoluzionarie. (in molti paesi la transizione fu accompagnata da rivoluzioni sanguinose e distruttive) la rivoluzione industriale avvenne in Inghilterra più velocemente che in altri paesi.

Conferma con i fatti che in Inghilterra nella prima metà del XIX secolo. sta emergendo la società civile. Cioè, poiché la società in questo momento diventa più consapevole e matura, diventa possibile trasferire parte della responsabilità dello Stato alla società.

5. Novità nel mondo delle idee (discorso dello studente con il messaggio “Nuovo nel mondo delle idee”).

In una parola, l'uomo si è civilizzato nom, e questo lo separava sempre di piùE da luoghi lontani kov e dalla natura.Nel XVIII - XIX secoli civiltà ma ner raggiunse il suo apogeo. Pertanto, non sorprende che i libri di Charles Darwin(1809-1882) « Origine delle specie" (1859) e " Origini umane"(1871), V cui fu esposta la teoria dell’evoluzione, produsse ciò qualche profonda impressione sui suoi contemporanei. Questo fu una sorta di shock per le fondamenta: Darwin mostrò la connessione tra l'uomo e gli animali bruti (le scimmie), con le forze della natura. Non era più quella natura poetica e misteriosa. sì, fondersi con quello che chiamavano i romantici. Era una natura in cui regnano gli istinti e c'è una lotta spietata per l'esistenza.

-Come pensi che la società abbia accolto questa teoria con gioia (No. Molte persone hanno accolto questa teoria con ostilità. Chi vorrebbe riconoscere una scimmia come loro parente.)

-Quale versione ritieni sia adatta a loro meglio? (Dio creò l'uomo)

Uomo della fine del XIX secolo. cominciò a scoprire in me stesso"bestia". La teoria di Darwin fu solo il primo passo su questa strada. La seconda - e ancora più decisiva - furono le scoperte dello scienziato austriaco Sigmund Frey sì (1856-1939) nella regione psicoanalisi . Sbirciatina di Freud Sono entrato nei segreti segreti dell'anima umana e, sotto la copertura della civiltà, ho visto un abisso oscuro in cui ribollono passioni primitive e sfrenate. Freud, per la prima volta nella storia della scienza, dimostrò che le personalità sono molteplici piega. Ha evidenziato un'area al suo interno coscienza (“finestra”, attraverso il quale percepiamo il mondo) subconscio , che rappresenta« istinto del calderone bollente tov" e obbedisce solo al principio del piacere, e preconscio, che è il principio razionale nell'uomo, attua"censura" sopra le passioni, le trasferisce in un'altra area più alta.

Le scoperte di Freud rivoluzionarono la medicina no, sono andati ben oltre i confini della psichiatria, poiché nelle sue opere sono state tratte conclusioni globali, mi preoccupa colpisce non solo i malati, ma anche l’uomo in generale di più, così come il ruolo della cultura e della civiltà nella storia dell'umanità.

Per la prima volta Freud mostrò l'altro lato della civiltà izzazione dei costumi: la vittoria della coscienza sull'inconscio costa cara a una persona. Soppresso e represso i desideri provocano disturbi mentali va, complessi di colpa e di inferiorità, irragionevoli nuove paure.

Freud non sosteneva che la civiltà fosse malvagia, ma la descriveva come:violenza sopra una persona personalità culturale, che si realizza attraverso un complesso una rete ampia ed estesa di divieti - divieti così saldamente radicati nella mente che una persona ha smesso da tempo di capire cosa è veramente.

La ricerca di Darwin, Freud e altri scienziati sembrava sfatare tutti i valori precedenti. Ma hanno aiutato le persone a ripensare concetti familiari, a guardare in modo critico le proprie passioni e istinti per trattenerli e controllarli in modo più coerente. A cavallo tra il XIX e il XX secolo, ciò divenne particolarmente importante, poiché i cambiamenti nella coscienza umana non sempre portavano benefici per la società.

Così era il mondo dell'uomo nella civiltà industriale.

IV. Consolidamento.

Vorrei presentarvi un saggio di uno studente di terza media sull'argomento:« Il mondo dell'uomo della civiltà industriale.». Ci sono diversi errori in questo saggio, ti suggerisco di trovarli.

Un saggio su:« Il mondo dell'uomo della civiltà industriale.»

La vita di una persona nella civiltà industriale è cambiata poco. Il lavoro umano è diventato più difficile perché le macchine sono state sostituite dal lavoro manuale. La mobilità sociale tra Ottocento e Novecento. scende. Ciò era dovuto al fatto che i mezzi di trasporto erano carrozze trainate da cavalli. Ogni persona apparteneva a una certa classe e non poteva cambiare la sua proprietà e il suo status sociale. La coscienza umana cambia. Comincia a capire che il suo destino dipende da Dio. La società in questo momento diventa civile, cioè capace di attività indipendente basata sull'iniziativa dello Stato. I contemporanei accettarono con entusiasmo la teoria di Darwin, apparsa in quel momento, secondo cui l'uomo era stato creato da Dio. Pertanto, il mondo dell'uomo nell'era della civiltà industriale è leggermente cambiato.

Riassumendo. Dare voti.

10-11 punti 5.

7-9 punti 4.

4-6 punti 3.

meno di 4 2

V. Compiti a casa.

-Che tipo di compiti potresti suggerire su questo argomento? (Suggerisci di scrivere un saggio sull'argomento« Il mondo dell'uomo della civiltà industriale zioni")

Applicazione

IO opzione. Cognome nome______________________

IO. Abbina l'unione alla data della sua creazione.

1.Intesa a) giugno 1881

d) giugno 1993

II. Abbina l'unione e gli stati in essa inclusi:

1.Unione dei Tre Imperatori a) Russia

2.Intesa b) Austria-Ungheria

3.Triplice Alleanza c) Germania

d) Inghilterra

d) Italia

e) Stati Uniti

g) Francia

II opzione Cognome ______________________

IO. Abbina l'unione alla data della sua creazione.

1.Intesa a) giugno 1993

3. Unione dei Tre Imperatori giugno 1881

II. Abbina l'unione e gli stati in essa inclusi:

1.Unione dei Tre Imperatori a) Italia

2 Triplice Alleanza b) Francia

3. .Intesa c) Germania

d) Stati Uniti

e) Russia

e) Inghilterra

g)Austria-Ungheria

Scheda di autocontrollo.

Cognome nome______________________

Compiti

Risposta

Punti

(Compito 1. Trova i tratti caratteristici della civiltà industriale. Scrivi la tua risposta con numeri che indicano i tratti caratteristici della civiltà industriale.

1.Nel processo del travaglio, una persona si occupa principalmente della natura e obbedisce al ciclo naturale

2.Gli strumenti di lavoro e il processo lavorativo stesso sono costantemente aggiornati

3.L'energia viene utilizzata da batterie “naturali” (forza muscolare dell'uomo e degli animali, sole, vento, acqua..)

4.La produzione è frammentaria

5.Nel processo di lavoro, una persona si occupa principalmente delle macchine e obbedisce al ritmo del proprio lavoro.

6.Gli strumenti del lavoro e il processo lavorativo stesso rimangono praticamente invariati.

7.L'energia viene utilizzata da fonti artificiali (vapore, elettricità)

8.Il progresso tecnologico è determinato dai risultati scientifici.

9.La produzione è su vasta scala

10.Scienza e produzione sono praticamente indipendenti.

Caratteristiche (quanti):

Annota a quale civiltà appartengono le restanti caratteristiche.

Compito 2: La mobilità sociale ha reso possibile la formazione di uno stato completamente nuovo. Quale?

Compito 3

-In quali gruppi era divisa la società in una società industriale?

Grandi gruppi formatisi nel XIX secolo?

Compito 4.

-In quale Stato la società civile si è sviluppata prima di altri?

Trova gli errori e correggili. Sottolinea gli errori e scrivili correttamente qui sotto, e non dimenticare di scrivere il numero dell'errore.

Un saggio su:« Il mondo dell'uomo della civiltà industriale.»

La vita di una persona nella civiltà industriale è cambiata poco rispetto alla vita di una persona in una civiltà agraria. Il lavoro umano è diventato più difficile perché le macchine sono state sostituite dal lavoro manuale. La mobilità sociale tra Ottocento e Novecento. scende. Ciò era dovuto al fatto che i mezzi di trasporto erano carrozze trainate da cavalli. Ogni persona apparteneva a una certa classe e non poteva cambiare la sua proprietà e il suo status sociale. La coscienza umana cambia. Comincia a capire che il suo destino dipende da Dio. La società in questo momento diventa civile, cioè capace di attività indipendente basata sull'iniziativa dello Stato. I contemporanei accettarono con entusiasmo la teoria di Darwin, apparsa in quel momento, secondo cui l'uomo era stato creato da Dio. Pertanto, il mondo dell'uomo nell'era della civiltà industriale è leggermente cambiato.

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Riepilogo di una lezione di storia aperta per l'ottavo anno.

L'argomento della lezione è “L'uomo della civiltà industriale” (ottava elementare).

Sviluppato e realizzato

docente di storia e studi sociali

seconda categoria di qualificazione

Scuola secondaria GBOU n. 667, Mosca

Apukhtina Natalia Sergeevna

Educativo- espandere e approfondire la conoscenza degli studenti sul mondo umano della civiltà industriale, i cambiamenti nel mondo materiale dell'uomo, i cambiamenti nella coscienza umana, le idee sulla mobilità sociale, la società civile, le novità nel mondo delle idee.

Sviluppo- sviluppare l'attività mentale indipendente, le capacità comunicative e la creatività degli studenti, il pensiero personalizzato.

Educativo- coltivare il senso di collettivismo e di responsabilità; nella discussione: una cultura della polemica, un atteggiamento tollerante verso un punto di vista diverso.

Tipo di lezione- Lezione combinata.

Appendice: test, schede di autotest, testi con errori, presentazione.

Piano di lezione.

1. Cambiamenti nel mondo materiale

2. Esplosione della mobilità sociale.

3. Cambiamenti nella mente delle persone.

4.Nuovo nel mondo delle idee.

I. Momento organizzativo

II.Controllare i compiti

Opzione.

1. Intesa a) giugno 1881

d) giugno 1993

2. Intesa b) Austria-Ungheria

g) Francia

Opzione II

I. Abbina l'unione alla data della sua creazione.

1. Intesa a) giugno 1993

II. Correlare l'unione e gli stati in essa inclusi:

2 Triplice Alleanza b) Francia

3. Intesa c) Germania

g)Austria-Ungheria

III.Spiegazione del nuovo materiale

Aggiornamento dell'argomento.

Stiamo studiando la storia. E chi gioca il ruolo principale nella formazione della storia? (L'uomo). Oggi nella lezione saremo interessati all'uomo. E in che senso possiamo interessarci all'uomo in una lezione di storia? la sua posizione nella società...) Noi, tu ed io, sappiamo che la storia è divisa in diversi livelli, fasi di sviluppo sociale, cultura materiale e spirituale, cioè civiltà. Ora conosciamo due tipi di civiltà. Che tipo? (agraria, industriale) Che tipo di civiltà ci interesserà oggi? (Industriale)

L'argomento della nostra lezione è "Il mondo dell'uomo della civiltà industriale".

Annota l'argomento sul tuo quaderno.

Oggi nella lezione lavorerai con i fogli di autocontrollo Sui fogli di autocontrollo hai compiti sull'argomento di oggi, cioè controllerai tu stesso come hai capito l'argomento di oggi. Alla fine della lezione ti assegnerai dei voti in base ai compiti completati.

1. Per scoprire quali cambiamenti si sono verificati nel mondo dell'uomo della civiltà industriale, è necessario ricordare quali sono i tratti caratteristici della civiltà industriale. Prendi i fogli di autocontrollo, firmali, trova l'attività 1 e completala (Attività 1. Trova le caratteristiche della civiltà industriale. Scrivi la risposta con i numeri che indicano le caratteristiche della civiltà industriale.

3. L'energia viene utilizzata da batterie “naturali” (forza muscolare dell'uomo e degli animali, sole, vento, acqua..)

10. Scienza e produzione non sono praticamente correlate

Civiltà agraria

Civiltà industriale

Nel processo del travaglio, una persona si occupa principalmente della natura e obbedisce al ciclo naturale

Nel processo di lavoro, una persona si occupa principalmente delle macchine e obbedisce al ritmo del proprio lavoro

Gli strumenti di lavoro e lo stesso processo lavorativo rimangono praticamente invariati

Gli strumenti di lavoro e il processo lavorativo stesso sono costantemente aggiornati

L'energia viene utilizzata da batterie “naturali” (forza muscolare dell'uomo e degli animali, sole, vento, acqua..)

L'energia viene utilizzata da fonti artificiali (vapore, elettricità)

La produzione è frammentaria

La produzione è su vasta scala

Scienza e produzione sono praticamente indipendenti.

Il progresso tecnologico è determinato dai risultati scientifici.

Visita medica.

Risposta: 2,5,7,8,9. Caratteristiche (quanti):5

Annota a quale civiltà appartengono i tratti rimanenti.

Risposta: civiltà agricola (tradizionale).

2Cambiamenti nel mondo materiale.

Presentazione.

In che modo una persona ha approfittato dei frutti del progresso tecnologico (la sua vita è diventata molto più confortevole, ha potuto utilizzare nuovi mezzi di trasporto e comunicazione)

3. Esplosione della mobilità sociale.

Cos’è la mobilità sociale?

L'opportunità di trasferirsi in altre città e paesi, nonché di modificare la propria posizione sociale.

Perché c’è un’esplosione della mobilità sociale in questo particolare momento (L’emergere di nuovi stati, l’emergere di nuovi modi di trasporto, l’emergere di nuove città, la rivoluzione industriale, la rivoluzione agricola)

Completamento del compito sulla scheda di autocontrollo: Compito 2: La mobilità sociale ha reso possibile la formazione di uno Stato completamente nuovo. Quale?

Risposta: (Stati Uniti)

Perché grandi flussi di emigranti si riversarono negli Stati Uniti (gli Stati Uniti erano un paese in rapido sviluppo e allo stesso tempo relativamente scarsamente popolato. Avevano un disperato bisogno di manodopera a basso costo fornita dagli emigranti).

La capacità di cambiare la propria posizione sociale La crescita economica basata sull'introduzione di innovazioni tecnologiche e democratizzazione politica ha portato all'indebolimento della vecchia struttura sociale, in cui il posto di una persona nella società era determinato dalla sua appartenenza a un determinato gruppo (solitamente ereditario). Ma questo processo ha avuto una duplice conseguenza: è stato possibile non solo salire la scala sociale, ma anche scendere, cadendo al fondo sociale. Una delle conseguenze sociali negative dell’industrializzazione è stata la disoccupazione diffusa. Un numero crescente di persone, man mano che la transizione industriale si è estesa alle regioni agricole, ha perso la vecchia area di lavoro e non è riuscita a trovarne una nuova. Alla ricerca di mezzi di sussistenza, di regola si accumulavano nelle grandi città, organizzando attività nell'ambiente tecnogenico.

Completare l'attività sulla scheda di autocontrollo. Compito 3

In quali gruppi era divisa la società nella civiltà industriale?

Risposta: lezioni

Grandi gruppi formatisi nel XIX secolo?

Risposta: proletariato, borghesia

4. Cambiamenti nella coscienza delle persone.

Come pensi che i cambiamenti avvenuti nella vita politica, economica, nella vita umana, come potrebbero influenzare la coscienza umana (L'uomo ha iniziato a comprendere la responsabilità non solo per la propria vita, ma anche per il destino della società, l'interconnessione di il mondo intero, grazie allo sviluppo dei trasporti e allo sviluppo dei sistemi di connessione, con l'espansione degli orizzonti, la coscienza diventa più flessibile, più ricettiva ai punti di vista degli altri. Diventa non indifferente ai vari fenomeni della vita.

È grazie a questi cambiamenti nella coscienza delle persone che la società diventa civile.

Cos'è la società civile?

La società civile è una società capace di attività indipendente, basata sull'iniziativa non dello Stato, ma della società stessa.

Completare l'attività sulla scheda di autocontrollo Attività 4.

Risposta: Inghilterra.

Perché la società civile ha cominciato a formarsi in Inghilterra prima che in altri paesi (sembrano diverse associazioni (partiti, sindacati, gruppi, club, ecc.) che, indipendentemente dallo Stato, tutelano determinati interessi della popolazione.)

In Inghilterra, la società civile cominciò a formarsi molto prima che in altri paesi, perché in Inghilterra la transizione dal sistema feudale al sistema borghese fu effettuata in modo più pacifico ed evolutivo. In questo caso, i risultati hanno avuto un grande effetto, poiché la transizione è stata più o meno fluida e non soggetta a caotiche influenze rivoluzionarie. (in molti paesi la transizione fu accompagnata da rivoluzioni sanguinose e distruttive) la rivoluzione industriale avvenne in Inghilterra più velocemente che in altri paesi.

5. Novità nel mondo delle idee (discorso dello studente con il messaggio “Nuovo nel mondo delle idee”).

In una parola, l'uomo è diventato civilizzato, e questo lo ha separato sempre più sia dai suoi lontani antenati che dalla natura. Nei secoli XVIII-XIX. la civiltà dei costumi ha raggiunto il suo apogeo. Pertanto, non sorprende che i libri di Charles Darwin (1809-1882) "L'origine delle specie" (1859) e "L'origine dell'uomo" (1871), che delineavano la teoria dell'evoluzione, abbiano lasciato un'impressione così profonda su i suoi contemporanei. Questo fu una sorta di shock per le fondamenta: Darwin mostrò la connessione tra l'uomo e gli animali bruti (le scimmie), con le forze della natura. Questa non era più la natura poetica e misteriosa con cui i romantici chiedevano di fondersi. Era una natura in cui regnano gli istinti e c'è una lotta spietata per l'esistenza.

Come pensi che la società abbia accolto questa teoria con gioia (No. Molte persone hanno accolto questa teoria con ostilità. Chi vorrebbe riconoscere una scimmia come loro parente.)

Quale versione ritieni sia adatta a loro meglio? (Dio creò l'uomo)

Uomo della fine del XIX secolo. Ho iniziato a scoprire la “bestia” dentro di me. La teoria di Darwin fu solo il primo passo su questa strada. La seconda – e ancora più decisiva – furono le scoperte dello scienziato austriaco Sigmund Freud (1856-1939) nel campo della psicoanalisi. Freud esaminò i segreti dell'anima umana e, sotto la copertura della civiltà, vide un abisso oscuro in cui ribollivano passioni primitive e sfrenate. Per la prima volta nella storia della scienza, Freud ha dimostrato che la personalità è multistrato. In esso identificava l'area della coscienza (“la finestra” attraverso la quale percepiamo il mondo), il subconscio, che è un “calderone ribollente di istinti” e obbedisce solo al principio del piacere, e il preconscio, che è l'area il principio razionale nell'uomo, effettua la “censura” sulle passioni, le trasferisce in un'altra area più alta.

Le scoperte di Freud, che rivoluzionarono la medicina, andarono ben oltre la psichiatria, poiché le sue opere trassero conclusioni globali riguardanti non solo i malati, ma anche l'uomo in generale, nonché il ruolo della cultura e della civiltà nella storia dell'umanità.

Per la prima volta Freud ha mostrato l'altro lato della civiltà dei costumi: la vittoria della coscienza sull'inconscio costa caro a una persona. I desideri soppressi e repressi provocano disturbi mentali, complessi di colpa e di inferiorità e paure irragionevoli.

Freud non ha sostenuto che la civiltà sia malvagia, ma ha descritto la civiltà come violenza contro la personalità umana, che si attua attraverso una complessa ed estesa rete di divieti - divieti così saldamente radicati nella mente che una persona ha smesso da tempo di capire ciò che sta cercando. davvero è.

Così era il mondo dell'uomo nella civiltà industriale.

IV. Consolidamento.

Vorrei presentarvi un saggio di uno studente di terza media sull'argomento: “Il mondo dell'uomo nella civiltà industriale”. Ci sono diversi errori commessi in questo saggio che vi suggerisco di trovare.

Saggio sul tema: “Il mondo dell'uomo della civiltà industriale. »

Riassumendo. Dare voti.

10-11 punti 5.

7-9 punti 4.

4-6 punti 3.

meno di 4 2

V.Compiti a casa.

Che tipo di compiti potresti suggerire su questo argomento? (Offerta di scrivere un saggio sull'argomento "Il mondo dell'uomo della civiltà industriale")

Applicazione

Opzione. Cognome nome______________________

I. Abbina l'unione alla data della sua creazione.

1. Intesa a) giugno 1881

d) giugno 1993

II. Correlare l'unione e gli stati in essa inclusi:

1. Unione dei Tre Imperatori a) Russia

2. Intesa b) Austria-Ungheria

3. Triplice Alleanza c) Germania

g) Francia

2a opzione Cognome ______________________________

I. Abbina l'unione alla data della sua creazione.

1. Intesa a) giugno 1993

3. Unione dei Tre Imperatori nel giugno 1881

II. Correlare l'unione e gli stati in essa inclusi:

1. Unione dei Tre Imperatori a) Italia

2 Triplice Alleanza b) Francia

3. Intesa c) Germania

g)Austria-Ungheria

Scheda di autocontrollo.

Cognome nome______________________

(Compito 1. Trova i tratti caratteristici della civiltà industriale. Scrivi la risposta con numeri che indicano i tratti caratteristici della civiltà industriale.

1. Nel processo del travaglio, una persona si occupa principalmente della natura e obbedisce al ciclo naturale

2. Gli strumenti di lavoro e il processo lavorativo stesso sono continuamente aggiornati

3. L'energia viene utilizzata da batterie “naturali” (forza muscolare dell'uomo e degli animali, sole, vento, acqua..)

4.La produzione avviene pezzo per pezzo

5. Nel processo di lavoro, una persona si occupa principalmente di macchine e obbedisce al ritmo del proprio lavoro.

6. Gli strumenti del lavoro e il processo lavorativo stesso rimangono praticamente invariati.

7. L'energia viene utilizzata da fonti artificiali (vapore, elettricità)

8.Il progresso tecnico è determinato dai risultati scientifici.

9.La produzione è su vasta scala

10. Scienza e produzione non sono praticamente collegate.

Caratteristiche (quanti):

Annota a quale civiltà appartengono le restanti caratteristiche.

Compito 2: La mobilità sociale ha reso possibile la formazione di uno stato completamente nuovo. Quale?

Compito 3

In quali gruppi era divisa la società in una società industriale?

Grandi gruppi formatisi nel XIX secolo?

Compito 4.

In quale Stato la società civile si è sviluppata prima di altri?

Trova gli errori e correggili. Sottolinea gli errori e scrivili correttamente qui sotto, e non dimenticare di scrivere il numero dell'errore.

Saggio sul tema: “Il mondo dell’uomo della civiltà industriale”.

Educativo– espandere e approfondire la conoscenza degli studenti sulla natura industriale dell’economia, i problemi e le contraddizioni della modernizzazione, determinare il suo posto nello sviluppo mondiale, valutare varie opzioni e prospettive di sviluppo e cogliere la connessione dei tempi.
Sviluppo– sviluppare l’attività mentale indipendente, le capacità comunicative e la creatività degli studenti, il pensiero personalizzato.
Educativo– coltivare il senso di collettivismo e di responsabilità; nella discussione: una cultura della polemica, un atteggiamento tollerante verso un punto di vista diverso.

Tipo di lezione– una lezione per imparare nuovo materiale.

Problema (da risolvere durante la lezione)

L’industrializzazione influenza la natura e l’organizzazione del processo lavorativo, il ruolo dell’uomo in esso e la civiltà nel suo insieme?

Piano di lezione.

1. La nascita della civiltà industriale:

1.1. le caratteristiche più importanti della civiltà industriale, le sue differenze rispetto alla civiltà tradizionale (agraria);
1.2. vantaggi e svantaggi della civiltà industriale attraverso gli occhi di filosofi ed economisti del XIX secolo.

2. Scienza e progresso tecnologico:

2.1. il ruolo delle scienze naturali nella società industriale;
2.2. macchine nella vita umana nel XIX secolo.

3. Industrializzazione e capitalismo monopolistico:

3.3. le principali forme di organizzazione della produzione tra Ottocento e Novecento;
3.4. conseguenze dell’emergere dei monopoli per la vita economica dei paesi capitalisti.

Il compito principale: mostrano fondamentalmente la differenza tra civiltà agraria (preindustriale, tradizionale) e civiltà industriale.

Inizio della lezione– riscaldamento intellettuale. Dopo alcune frasi, gli studenti decidono da soli di cosa parlerà la lezione. (Materiale di lavoro per la lezione, sui tavoli.)

Completamento della rivoluzione industriale. Dal capitalismo della libera concorrenza all’imperialismo.
Progresso tecnico, il suo impatto sulla vita della società.
Nuovi strati di popolazione, nuovi problemi, nuovi valori.
Cambiamenti nelle opinioni socio-politiche.
L'influenza del processo di modernizzazione sullo sviluppo della statualità.

Quindi chiamiamo tutto questo - industrializzazione.

Ora determiniamo il significato di questo processo. Ti suggerisco di rispondere alle domande: sì o no. Discutiamone.

Lo Stato ha il diritto di punire quei cittadini che, con il loro intero comportamento, non apprezzano affatto i nostri valori morali?
Ti è stata offerta un'indennità di disoccupazione di $ 1000 al mese. C’è un lavoro che farai per una paga tre volte inferiore?
Va bene essere l'unico studente eccellente della tua classe?
Rifiuterai l'aiuto di un buon amico della tua famiglia, il vicerettore dell'istituto, quando entrerai in questo istituto?

Esercizio.

Immaginiamo che un'indagine simile sia stata condotta a metà del XIX secolo; in un paese è stato ricevuto il 100% delle risposte “Sì”; in un altro, l'80% delle risposte è "No". Quale di questi paesi aveva le migliori prospettive di trasformare la propria società in una società industriale (“costruzione del capitalismo”)? (quello in cui non c'è, perché).

Ma prima di parlare di civiltà industriale, dobbiamo ricordare quali sono le caratteristiche della civiltà preindustriale. Ti vengono offerte due definizioni appartenenti a famosi scienziati occidentali (dispensa).

Nelle civiltà preindustriali, la vita “è principalmente interazione con la natura. La forza lavoro è impiegata principalmente nelle industrie estrattive: agricoltura e silvicoltura, estrazione mineraria e pesca. L'uomo utilizza la forza muscolare bruta, agisce utilizzando metodi ereditati dalle generazioni precedenti... " (D. Bell.)

Le civiltà della “prima ondata” (cioè agricola) “ricevevano energia dalle “batterie viventi” – la forza muscolare degli uomini e degli animali – oppure dal sole, dal vento e dall’acqua… i beni venivano solitamente prodotti in modo artigianale, i prodotti sono stati realizzati individualmente e su ordinazione...” (A. Toffler.)

Sulla base di queste definizioni, così come del materiale presentato nel libro di testo pp. 364-365, analizziamo i tratti caratteristici della civiltà agraria e industriale in gruppi (Sulla lavagna ci sono pezzi di carta con tratti caratteristici scritti che devono essere ordinati in gruppi (testo con errori).

Civiltà agraria	Civiltà industriale
Nel processo del travaglio, una persona si occupa principalmente della natura e obbedisce al ciclo naturale	Nel processo di lavoro, una persona si occupa principalmente delle macchine e obbedisce al ritmo del proprio lavoro
Gli strumenti del lavoro e il processo lavorativo stesso rimangono praticamente invariati	Gli strumenti di lavoro e il processo lavorativo stesso sono costantemente aggiornati
Viene utilizzata l'energia proveniente da batterie “naturali”.	L'energia viene utilizzata da fonti artificiali (vapore, elettricità)
La produzione è frammentaria	La produzione è su vasta scala
Scienza e produzione sono praticamente indipendenti	Il progresso tecnologico è determinato dai risultati scientifici.

A cosa porta la civiltà industriale? La risposta alle invenzioni.

Quali invenzioni furono fatte nel 19° secolo? Le risposte degli studenti sulla rivoluzione dei mezzi di trasporto, delle comunicazioni, delle nuove fonti di energia, dei mezzi di comunicazione.

Non bastava inventare, era necessario applicare queste invenzioni. Ad esempio, un mulino a vento è noto fin dall'antichità, ma veniva utilizzato come giocattolo. Solo circa 800 g. si trasformò in un meccanismo per macinare il grano e 300 anni dopo, dopo il 1100, iniziò ad essere utilizzato nella costruzione navale (prima le vele funzionavano solo nei casi in cui c'era vento in coda, ora è possibile utilizzare l'energia dei venti laterali e contrari ). Nell'era industriale, le invenzioni iniziarono ad essere introdotte in tutte le industrie e nell'artigianato, ove possibile e nel più breve tempo possibile. Quindi, D. Watt usò il suo motore a vapore per la metallurgia (fornendo aria all'altoforno) e il suo partner Boulton si rese conto che il motore a vapore era adatto a qualsiasi industria, in particolare a quella tessile. 35 anni dopo, l'americano Fulton lanciò la prima nave a vapore sul fiume Hudson e 20 anni dopo apparve la prima locomotiva a vapore. Entro la metà del XVII secolo, la macchina a vapore cambiò tutto, dalla lavorazione del vetro alla stampa di libri. I cambiamenti interessarono sia l’industria che l’agricoltura.

Ma è possibile utilizzare macchine e meccanismi illimitatamente? Diamo un'occhiata al problema , proposto da T. Malthus, libro di testo p. (scarsità relativa delle risorse naturali e necessità di ricercare nuove fonti di energia) + (Dispensa.)

Esercizio: Malthus riteneva che “la capacità riproduttiva della popolazione è infinitamente maggiore della capacità della terra di fornire all’uomo i mezzi di sussistenza”. Gli scienziati moderni, sulla base dell'esperienza storica di due secoli, confutano questo punto di vista. Secondo loro, le risorse naturali sono inesauribili: basta sapere come usarle, cioè padroneggiare la tecnologia: "con l'aiuto della tecnologia, la pula può trasformarsi in grano e il grano in pula proprio davanti ai nostri occhi".

Domanda: Quali fatti lo supportano?

Qual è la cosa principale nello sviluppo?

La risposta è:La cosa principale nella civiltà è l'uomo.

I creatori della civiltà industriale sono internamente liberi, ottimisti sicuri di sé, persone attive, attive, per le quali l'aumento della ricchezza non è fine a se stesso per un avaro accaparratore, non è l'opportunità di mangiare abbondantemente e bere dolcemente, ma novità e nuove opportunità di lavoro creativo in tutto ciò in cui il Creatore ha dato loro talenti (dalla scienza o dal commercio all'agricoltura o alla panificazione).

La società, che ha fornito a queste persone la libertà di fare ciò che ciascuno di loro considerava necessario (e senza il quale la vita stessa non era una gioia per loro), in un periodo di tempo storicamente breve si è trasformata in modo irriconoscibile - è entrata (spesso gradualmente) nel nuovo mondo della civiltà industriale con tutte le sue enormi possibilità e dolorose contraddizioni.

Grazie agli sforzi di pochi (ognuno in un ambito particolare), il modo di vivere di tutti gli altri è cambiato. Il vantaggio nella nuova società fu dato a coloro che le voci universali avevano precedentemente condannato: individualisti, disobbedienti ai clan, assetati di novità e libertà.

Tutti dovevano vivere in questo mondo di individualismo senza precedenti, sia quelli che lo volevano, sia quelli che condannavano con tutto il cuore le nuove tendenze. In questo mondo non esisteva più la consueta divisione in anziani e giovani; d'ora in poi tutti sarebbero “maggiorenni”, “maggiorenni”.

Perché la rivoluzione industriale è avvenuta più velocemente in alcuni paesi e più lentamente in altri? Da cosa è dipeso questo?

Abbiamo quasi risposto a questa domanda.

Le persone capaci di creare una civiltà industriale attraverso le loro attività esistono in numero maggiore o minore in ogni paese e vivono ovunque (spesso senza nemmeno conoscere le proprie potenzialità). Pertanto, il ritmo con cui un paese entra nella civiltà industriale dipende dalla misura in cui lo stato e, soprattutto, società garantire la libertà agli individui.
Qui stiamo parlando non solo (e non tanto) di politica statale, ma di disponibilità a cambiamenti significativi nella società, di quanto profondamente le tradizioni patriarcali e di "sciame" siano radicate nella coscienza pubblica.

Le caratteristiche di età dei nostri studenti sono tali che i cambiamenti e l'individualizzazione della vita hanno a priori un colore molto positivo per loro. Penso che sarà utile attirare la loro particolare attenzione sul fatto che un nuovo modo di vivere è nato dolorosamente, dolorosamente. Ciò aiuterà gli studenti delle scuole superiori a sperimentare la tragica “verità” dei conservatori “arretrati”.
Ciò è importante anche perché nella Russia moderna la questione dell’ingresso nella civiltà industriale è ancora più che rilevante.

Analisi dei testi n. 1 e 2 (argomenti per le lezioni del seminario), p. 422, domanda p.

Considera il problema proposto all'inizio della lezione.

Ma in che modo il processo di industrializzazione ha influenzato l’aspetto delle città e lo stile di vita delle persone?

Fissaggio:

Compilazione dello schema - (per ogni studente)

Conclusione: l’industrializzazione richiedeva la concentrazione del capitale e della produzione.

Di cui parleremo nelle prossime lezioni.

Compiti a casa:§ 1 capitolo IX

Vocabolario della lezione

Civiltà industriale.

urbanizzazione: crescita senza precedenti delle città
industrializzazione: l'uso sempre crescente di macchine nella produzione
democratizzazione delle strutture politiche – prerequisiti per la creazione di uno stato di diritto
rapida crescita della conoscenza della natura e della società.
secolarizzazione: liberazione della vita spirituale e sociale dall'influenza della chiesa.

Tutti questi processi, indissolubilmente legati tra loro, hanno cambiato l'aspetto dell'uomo, il suo sistema di valore

Cosa ha causato questa transizione?

Inasprimento dei rapporti tra classi e gruppi di popolazione

Crisi nazionale

Le rivoluzioni borghesi hanno accelerato la formazione delle nazioni, hanno contribuito alla formazione di una nuova moralità, di un nuovo stile di vita, ad es. formò l'uomo del tempo nuovo

trattamento speciale

lavorare
religione
società
famiglia e amore
a te stesso

Eroi dei tempi nuovi - borghese – una rivendicazione del ruolo della nuova élite nella società.

B. Franklin.

una persona dovrebbe tutto a se stessa, crea te stesso come individuo.
il denaro è il criterio del successo, percorso verso l'indipendenza, alla libertà individuale dalle crudeli leggi della società.
diventa una persona ricca - “e l'indipendenza sarà il tuo scudo e dalla tua protezione col tuo elmo e la tua corona."
la ricchezza impone a una persona obblighi: non può restare inattivo.
le principali virtù del borghese: astinenza nel mangiare e nel bere, taciturnità, ordine, rigoroso adempimento dei programmi, frugalità, duro lavoro, sincerità, giustizia, moderazione, pulizia, calma, castità, modestia.
dovrebbero essere metodi per raggiungere la ricchezza morale.

Ti piace l'immagine del gentiluomo borghese creata da B. Franklin? Giustifica la tua risposta.